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「書類も教育も受けていないすべての子供たちに学校に通う機会を与えてほしい。」
SCENES は、障壁を打ち破り、変化を生み出している世界中の若者にスポットライトを当てます。キャラクター主導の短編映画は、若い変革者たちがその驚くべきストーリーを語って、インスピレーションと驚きを与えるでしょう。
ムクミン・ナンタン氏は、5年前にボルネオ・コムラッドを設立したとき、自分が何百人もの子どもたちの教育者になるとは思っていなかったが、彼の使命は明らかだった。彼は、コミュニティ内の無国籍の子供たちに基礎教育を提供したいと考えていました。
「マレーシアには『無国籍』として知られるコミュニティがあります。このコミュニティは国を持たない人々で構成されています」とムクミンさんは言う。
によると、2010 年マレーシア国勢調査, ボルネオ島北部を占めるマレーシアのサバ州は非国民の割合が最も高い。サバ州の住民390万人のうち4人に1人が無国籍者だ。
草の根運動
ムクミンは、人々を助ける最善の方法は政治を完全に避けることだと知っていました。疎外されたコミュニティが直面する問題を解決する方法を見つけるために、彼は草の根の社会運動を設立しました。
彼は、代替学校を意味する Sekolah Alternatif を設立することにしました。マレー語や宗教学などの伝統的な科目に加えて、数学、英語、裁縫、料理も教えられます。
ただし、教室の外で子供たちをハイキングやキャンプに連れて行って教えることもあります。上級生には、仕事の指導を受けるオプションがあります。地球上で最も生物多様性の高い場所の一つとして有名なボルネオ島周辺の人気観光スポットで、地元ガイドになるためのトレーニングを行います。推定15,000種の異なる種が生息しています。
教育を受ける権利
彼らの主なメッセージは平等であり、子供を含め、誰もが教育を受ける基本的人権を持っています。ムクミンは、他の人たちに同じ機会が与えられていないのを目の当たりにする一方で、優れた教育は彼の教育の一部でした。
「私の家の周りは不法占拠者とされる村に囲まれています。私は彼らと友達になりました。そこでビー玉で遊んだりサッカーをしたりするとき、『あなたは何人種ですか？ 宗教は何ですか？ 書類は持っていますか？』とは尋ねませんでした。 '私たちはただ遊んでいただけなのに、なぜ友達が学校に行けないのかと疑問に思うようになりました。それが私にとって大きな影響を与えた出来事の 1 つです」と彼はシーンズに語ります。
現在、サバ州には 3 つの学校が開校しており、平均 50 人の生徒が通っています。同校はクラウドファンディングで資金を集めている。コミュニティのメンバーは、これらの子供たちが無料で学校に通えるようにするために寄付を行っています。その他の収入源としては、NGO や学生自身による手作り製品の販売などがあります。
教育は主観的なものである
学校は子供たちに個人として学び成長するよう促し、人生で何かを達成するという願望を高めてきました。
子どもたちはオルタナティブスクールの手法をとても楽しんでいます。学校は生徒に学びたい科目を尋ねますが、厳格な服装規定や制服はありません。
「教育は非常に主観的だと私たちは信じています」とボルネオ島コムラドの教師、ノラズニ・ビンティ・シャリプディンは説明する。 「センポルナ オルタナティブ スクールでは、私たち教師は子どもたちに自由を与えます。私たちは毎日生徒たちに「今日は何を学びたいですか？」と尋ねます。たとえば、今日私は彼らに健康と安全について教え、次に何を学びたいかを選択する自由を与えましたが、彼らは『CPR』と答えました」と彼女は付け加えた。
コミュニティへの貢献
学校では、社会権や、子どもたちが社会に生きる個人としてどのような権利を持っているかについても教えています。この学校の理念は、生徒たちが受け入れられ、コミュニティに前向きな方法で貢献することです。
「私の野望は、書類も教育も受けていない子供たちのために戦う人になることです。書類も教育も受けていないすべての子供たちに学校に行く機会を与えたいと思っています」とオルタナティブの学生、シティ・スハイマ・ビンティ・ムスタファは言う。学校。
ムクミンは学校を作っただけではありません。彼は、コミュニティによって無視されたり理解されなかったりする問題に対する意識を高めてきました。オルタナティブ スクールは、地域社会、そしてより重要なことに自分自身の中に変化をもたらすために、これまで無視されがちな子どもたちを社会に連れて行きます。
