加算されないのですか？子どもの金融教育を早くから始めるべき理由

私たちはお金のかかる世界に住んでおり、子供たちが幼い頃からそれを管理する方法を学ぶことが重要です。小学校は始めるのに最適な場所です。

早くから始めることは、子供たちがお金を管理するための健全な方法を学ぶ準備をするのに役立ちます。このプロセスを通じて、子供たちは借金、住宅ローン、年金、予算など、金融の世界のすべてについて学ぶことができます。

英国政府の独立機関である金融年金庁（MaPS）によると、「金融教育とは、子供たちがお金をうまく管理し、情報に基づいた財務上の意思決定を行い、目標を達成するために必要な知識、スキル、態度を身につけるのに役立つあらゆる活動です」彼らの目標。

「紙幣と硬貨の認識、基本的な予算管理と貯蓄から、ニーズと欲求の違い、お金と仕事の関係、お金の安全な保管まで、子どもたちのニーズに応える幅広いトピックをカバーできます。」

子どもの金融教育はなぜ小学校から始めるべきなのでしょうか?

近年、少なくとも基礎レベルの金融教育を、できればできるだけ早い段階で学校のカリキュラムに組み込む必要があることが明らかになりました。

SumUp社の最高財務責任者(CFO)、ハーミノーネ・マッキー氏はユーロニュースに次のように語った。成功へ。

「『Z世代』の特徴であるデジタル流暢さにもかかわらず、懸念される金融リテラシーの欠如が研究で示されている。学校も保護者も同様に、この新しいテクノロジーに精通した世代を利用して、人々の共感を呼ぶ革新的な教育方法やテクノロジーの新しい手段を見つけるよう注意すべきである」彼ら。

「金融リテラシーは単に金利や税金の管理方法を理解することだけではなく、ビジネス上の確かな意思決定を下すための基礎となるものだからです。たとえば、小学校でお小遣いの価値を教えるような簡単なことが前提条件になる可能性があります」健全な将来投資をしたり、家やアパートの頭金を預けたりするためです。」

ウィーンのWUエグゼクティブ・アカデミーのエグゼクティブ向け戦略的管理プログラムのアカデミック・ディレクター、ミヒャエル・ケーニッヒ氏はユーロニュースに次のように語った。小学校。

「金利とは何ですか？ インフレとは何を意味しますか？ お金の時間価値とは何ですか？ お金を富に変えるにはどうすればよいですか？ それに伴うリスクは何ですか？」

マンハイム金融教育研究所（MIFE）所長のカルメラ・アプレア教授は、「金融教育は小学校から始めることもできるが、遊び心たっぷりでプレッシャーの少ない方法で始められる。例えば、子供たちは自分の願い、なぜ何かがそうなのかを考えることができる」と語った。また、両親が何をして生計を立てているのか、そしてなぜさまざまなことにお金を使ったのかを知ることもできます。

「しかし、小学校ができる最も重要なことは、子供たちに計算力と読み書き能力の基本的なスキルを身につけさせることだと思います。これらは、さらなる学習や、金融リテラシーを含むその後の人生の他のすべてのことにとって最も重要な前提条件です。また、それは守られるべきです」幼少期に最も重要な社会化主体は親であり、経済的行動に関する重要な教訓は親から学ぶということを念頭に置いてください。」

BadCredit.orgの消費者金融専門家エリカ・サンドバーグ氏は、「子供たちにお金について教え始めるのに早すぎるということはありません！小学校時代には、画材などの好きな物の値段について話すことから始めるでしょう」と述べた。水泳のレッスン、そしてセールとは何ですか。

「普段の会話に取り入れてみましょう。また、人がなぜ仕事に行くのか、それは自分と家族の安全を確保するためである、ということを子供たちに説明する絶好の機会でもあります。」

数学のギャップを埋めるのに役立つ教育テクノロジーのイノベーション

生徒が数学を学び、教師が数学を教えるのを支援するためのAI主導のプラットフォームを開発した英国企業21Cの数学コンサルタント兼学校コミュニケーション責任者のルーシー・ウェイマン氏は、子供たちは非常に幼い頃からお金に対する態度を形成し始めていると述べ、たとえ小学生のときでも。

「21Cでは、こうした認識が、日常生活のあらゆる側面に影響を与える、生涯にわたる財政観に発展することを私たちは理解しています。

「この急速に進化するデジタル世界では、子どもたちに健全な金融意識を身につけさせることが極めて重要です。デジタル金融犯罪は蔓延しており、増加しています。デジタル技術のプロバイダーとして、私たちには道徳的責務もあります。経済的リスクに対する子どもたちの回復力を育みます。

「数学をしっかりと理解することは、金融リテラシーにとって極めて重要です。精神的かつ迅速に、見積もり、計算、比較に自信を持つことで、詐欺に遭う可能性が減り、金融の分野で自信を持って対話するための健全な基盤が築かれます。」

「これがなければ、子どもたちはだまされやすくなり、自分の経済状況について十分な情報に基づいた決定を下すことができなくなります。21C では、学校の数学教育に現実的なシナリオを織り込むことで、子どもたちが試験に合格するための主題を学ぶだけでなく、実践的なスキルも身につけることができるようにしています。」財務上の意思決定に必要だ」と彼女は語った。

子どもたちに幼い頃から教えるべき重要な経済的教訓は何ですか?

小学校で子供たちに金融の知識を教えることは重要ですが、子供たちができるだけその概念に取り組めるように、これらのレッスンを年齢に応じたものにすることも重要です。

MDRN Capitalの創設者兼最高経営責任者（CEO）であるアーロン・シルクセナ氏は、「子供たちは基本を知る必要がある。金融のABCとほぼ同じように、お金とは何か、お金がどこから来るのかを学ばなければならない。私たちは簡単な予算編成の概念を導入して、彼らがその方法を理解できるようにすることができる」と語った。お小遣いを必要なもの、欲しいもの、貯蓄に分ける。

「貯蓄は重要な概念であり、お小遣いから少額を貯蓄するだけでも効果があります。大切なのは、経済的な将来を乗り切るためのツールを提供することです。」

サンドバーグ氏は、「この年齢において、お金に対する前向きな姿勢を植え付けることは非常に重要です。決して批判的であったり、不吉な態度をとったりしないでください。子供たちには、お金の稼ぎ方から貯め方、使い方まで、自分の経済的決定を自分でコントロールできると信じてもらいたいのです」と語った。 」

個人金融ウェブサイト Erika.com の創設者、エリカ・クルバーグ氏は、「子供たちが現実の世界に足を踏み入れる前に、クレジットがどのように機能するかをしっかりと理解させることが非常に重要です。18 歳になると、クレジット カードの資格を得ることができます。しかし、金利は非常に高くなる可能性が高く、クレジットを責任を持って利用する方法を明確に理解していないと、多くの経済的問題に陥る可能性があります。」

個人金融ウェブサイト Play Louder の創設者兼最高経営責任者 (CEO) であるジョー ディサント氏は、健全な経済習慣を身につけさせることを学校に完全に任せるのではなく、息子に対してより実践的なアプローチをとるべきだと考えています。

同氏は、「小学生の息子に、勤勉と報酬獲得の関係を理解するよう教えているところだ。息子は家族の一員として特定の家事をしなければならないが、私たちは息子に次のような機会も提供している」と語った。余分な雑用をすることでお金を稼ぐ。彼は、特に不快だと感じたり、あまり楽しくない雑用をしたりする。彼は通常の雑用に対してお小遣いをもらっていないが、余分な雑用をすることを選択することで、自分の好きなように使えるお金を稼ぐことができる。 。

「それ以上に、私はお金を使うときに良い選択をするか悪い選択をするかについて彼に話し、ただお金を稼いで使う以外にも選択肢があることを説明します。その代替手段は投資であり、そこではお金がさらにお金に変わる可能性があります。」

「私は彼に株式市場と投資を簡単な方法で紹介し、彼が望むなら自分のお金を投資するという選択肢も与えました。これにより、彼は自分のお金をすべて使う必要がないことがわかりました。彼はそれに投資し、潜在的にそれを成長させることができます。

「しかし中学校では、稼いだお金の管理方法、何に使う価値があるかの判断、裁量的支出と必要な支出の違いなどの概念を導入し、これらの考え方に慣れさせることができました。

「中学生以降、高校生になると、投資についてもっと真剣に話し合い、お金のために働くだけではないことを教えられるはずです。私たちは自分のお金を自分のために働き、起業家精神を持ち、時間をお金と交換するだけではないのです。」

ケーニッヒ教授は、「リスクの認識は非常に重要だ。子供たちは遊び心のある方法で、お小遣いを使う、貯める、投資するということが何を意味するのかを学ぶべきだ。私たちの学校のカリキュラムでは、そのような『経済的な問題』を依然として避けている」と語った。しかし、これは次世代の脆弱性を増大させます。基本的な金融を理解していなければ、人々は簡単にネズミ講の餌食になります。」

これを支援するために学校や政府がとれる対策は何でしょうか?

子どもの普通預金口座へのアクセスを容易にするなど、親と子どもの両方に貯蓄を促すインセンティブも重要です。

学校や政府が支援できる他の方法は、プラットフォーム、アプリ、21C の Pocket Maths などのゲーミフィケーションを通じて、金融教育を現世代に適応させることです。

マッキー氏は、「現在、市場には、小学校から中学校までの学校ですでに使用されているものから、貯蓄や貯蓄をゲーム化するために家庭での使用を奨励できるものまで、さまざまな年齢層を対象とした金融教育をサポートする非常に多くのアプリが市場に出回っている」と述べた。予算を立てたり、小遣いの計画を立てたりすることさえできます。」

チルセーナ氏は、「金融リテラシーを数学、社会科、ライフスキルの授業などの科目に組み込むことから始めることができる。教師がこれらの概念を安心して教えることができるように訓練することも重要だ。おそらく銀行や金融機関と提携することで、以下のようなことができるだろう」と語った。リソースと楽しいワークショップ。

「彼らはまた、お金について学ぶことを楽しいゲームのように感じるために、インタラクティブなツールやアプリを使用するかもしれません。政府が金融リテラシーをカリキュラムの必須の一部にすることができれば、子供たちは人生のずっと早い段階でこれらの重要なスキルを簡単に学ぶことができます。」

アプレア教授はさらに、「学校や政府は、優れた教材、そして何よりも優れた教師教育に投資すべきである。また、金融教育戦略には親も含めるべきである。なぜなら、金融教育は子どもの発達にとって非常に重要だからである。場合によっては、それが逆に機能することもある」と付け加えた。ラウンド。

「例えば、子どもたちが学校で家計について振り返ると、家族の食卓でもそのことが話題になり、親も俄然その話題に興味を持つようになります。いずれにせよ、お金のことだけでなく、より広く体系的な視点を持つことが重要です」子どもたちだけでなく、彼らの生活環境全体にも影響を及ぼします。」

クルバーグ氏は、「私たちのほとんどは、予算の立て方、クレジットカードやローンの仕組み、税金の仕組みなどについて何も学んでいない。もし学校が生徒たちに大人の世界に入る前にこうした教訓を教え始めたら、彼らは彼らに新たな価値を与えることになる」と述べた。地元の学校で金融教育を推進するために、地元の政治家に連絡することを恐れないでください。」

導入にはどのような課題が発生する可能性がありますか?

ここ数年で金融教育が学校カリキュラムに組み込まれることが確実に増えていますが、普及が進むまでには克服すべき実施上の課題がまだ数多くあります。

アプレア氏は、「課題の一つは、優れた金融教育教材を開発し、教師の教育に投資するのに時間と費用がかかることだ。第二に、金融教育は、健康教育や持続可能性など、同様に重要な他の多くの科目やスキルと競合する」と述べた。教育。

「ここでは、これらの問題を結び付ける創造的な方法を見つけることが重要です。なぜなら、これらの問題には共通点があるからです。結局のところ、それらはすべて、良い人生とは何か、そしてそれはどのような手段で達成できるのかという問題を中心に展開しているのです。」

「もう一つの課題は、一部のグループにはそう簡単に到達できないため、人口の関連するすべての層に対処することです。そして最後に、多くの国ではお金について話す話題ではなく、特に人々がお金を話す場合、それはしばしば恥と結びついています」資金があまりないので、これも実装上の大きな課題です。」

一方、チルセーナ氏は、「大きな課題の1つは、標準化されたカリキュラムがないことだ。学校が金融リテラシーを異なる方法で教えている場合、齟齬が生じる可能性がある。教師の準備も懸念される。これらの概念を教えることに抵抗がある場合、教師の準備が整うことも懸念される」と述べた。子どもたちの学習にギャップが生じる可能性があります。

「社会経済に関して言えば、低所得家庭の子どもたちはお金に関して異なる経験をしている可能性があり、共感を呼ぶ授業を作るのが難しくなります。家庭でこうした授業を強化していない場合は、親も役割を果たします。」

一方、サンドバーグ氏は、マクロレベルでは変化が遅いと付け加えた。 「教師として、私は個人のお金の管理が義務化されるのを待ちません。読み聞かせの時間に子供たちにどの本を読むかについて裁量権があるのであれば、お金について楽しい方法で扱っている本を選んでください。」