によるゴーティエ・ヴァン・マルデレン
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住民投票の結果から得られる教訓が一つあるとすれば、それは国の広い範囲が無視されており、彼らに与えられる機会がゼロに達していないということだ。
イギリスは分断された国家だ。 2016 年 7 月 23 日、有権者が僅差で EU 離脱を選択したため、社会構造に長年存在していた亀裂が白日の下にさらされました。この結果は多くの人にとって衝撃的なものでした。世論調査会社、政治評論家、有権者は同様に、その多くは残留の楽勝を予想していたものの、なぜ国民投票がこのような結果になったのか理由をめぐり、混乱に陥った。しかし、よく考えてみると、結果を示す信号が明らかに無視されていたことがわかります。
過去数十年にわたり、英国経済における重大な構造変化が目撃されてきました。鉱業、製造、建設などの活動を含む第一次および第二次セクターの重要性英国がサービスに軸足を移すにつれて崩壊、そして規制緩和により資本の力が増大した。これらの変化により、国の富はますます特定の地域、特にロンドンと南東部に集中するようになりました。 「知識経済」への移行に成功したこれらの分野は、変化によってもたらされた機会を活用するのに最適な立場にありました。同時に、以前は重工業に依存していた地域では、それらの仕事が消滅し、多くの場合、より低賃金で安全性の低い役割に置き換えられました。
そのような、英国における不平等は経済成長期でも拡大し続けている。この最終的な結果は、英国経済の変化から恩恵を受けた人々と損失を被った人々という、国を 2 つの異なるグループに分けることになりました。これが住民投票でどのように展開されたかは研究によって明らかにされており、年間2万ポンド未満で生活している世帯は、投票する確率が最も高い 離脱。同様に、南東部、西部、ロンドン –一般にEUの強力な支持者 – 英国の富の不釣り合いなシェアを持っている。
住民投票の結果から得られる教訓が一つあるとすれば、それは国の広い範囲が無視されており、彼らに与えられる機会がゼロに達していないということだ。国を一つに戻すためには、繁栄をより適切に分配する必要があります。しかし、そのためには、「取り残された人たち」に今日の経済で成功するためのスキルを提供する必要があり、そのためには、生涯教育への投資以上に良い方法があるでしょうか?
英国は成人教育の先駆者です。 1921 年の英国成人教育研究所の設立から、1960 年代のオープン大学の設立から、新労働党の「学習時代」緑書まで、英国は伝統的に国民にスキルアップのための多くの機会を提供してきました。しかし、最近はそうではありません。過去3年間に学習に参加した成人はわずか3人に1人、そして200万以上の公的資金が投入されています。大人のためのさらなる教育の場は過去15年間で失われている。
その理由の一部は、英国の教育の焦点が狭いことにあります。この国で普及している教育モデルはずっと前に確立されており、初期の頃から始まり、生涯学習を犠牲にして労働市場に参入することで終わりました。この慣性をテレビと比較してください。テレビでは、配信モデルが 50 年前から劇的に変化しました。と一つの研究ビジネス リーダーの 60% が、適切なスキルを持った人材を見つけることが最大の関心事であると考えていることを示しており、このモデルでは経済に必要な労働者がもはや生産されていないことが明らかです。
生涯学習への移行は、地域のスキル格差を縮小するのに役立ちます。これは、次のような状況を考慮すると必要なことです。100万件以上の仕事自動化される危険にさらされています。これによる経済的利益は広く感じられるでしょう。 Leitch Review of Skills は、NVQ レベル 1 未満のスキルを持つ成人の数を 250 万人減らすことで、英国経済への純利益は500億〜700億ポンドとなる。これらの労働者は、より安定した、より高賃金の雇用形態を探すことができるようになります。
また、脱臼の期間に対処するためのより適切な準備も整うため、国民投票結果の原因となった骨折が再発する可能性が減少します。また、社会の改善も目の当たりにするでしょう。成人の学習レベルが高い国は、民主的関与のレベルも高く、心身の健康が改善され、多様性がより尊重されています。より良い教育を受けた成人は、地域コミュニティと関わり、貢献する可能性が高く、分断ではなく団結を促進します。
英国が成人教育のレベルを向上させるためには、できるだけ多くの障壁を確実に取り除くことが重要です。成人教育への投資を増やすことで経済的障壁がなくなり、人口のより多くの割合が自らのスキルを向上させることが可能になります。これに対する経済的根拠も明らかであり、ある試算では、成人教育は英国経済を200億ポンド押し上げる可能性がある。また、最新のテクノロジーを活用して、物理的な施設に通うことができない人々に教育者が連絡できるようにすることも検討する必要があります。
遠隔学習テクノロジーを使用して、インターネット上で講義を行うことができます。デジタル学習ライブラリを使用すると、成人した学生が自分に合った方法で、一度に教材にアクセスできるようになります。最後に、私たちは学習に対する認識を変える必要があります。もはや学習を、若い頃にやっておけば放っておくものとして捉えるべきではなく、生涯を通して楽しむ継続的なプロセスとして捉える必要があります。
EU離脱国民投票の結果は、英国の社会経済構造の変化から恩恵を受けた人々と損失を被った人々の間の社会の分断を浮き彫りにした。あるグループはますます裕福になったが、別のグループは疎外され、自分たちの声が無視されていると感じていた。国が再び一つになるためには、将来の成功をより適切に分配する必要があります。そのためには、より多くの人々がこの新しい時代の経済的機会を活用するのに十分なスキルを備えていることを保証する必要があります。これを実現できるのは、個人に自己教育の機会を提供することによってのみです。
ゴーティエ・ヴァン・マルデレンのCEOです読んでいます、ロンドンに拠点を置くオンラインの eTextbook ライブラリです。
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